El dìa de hoy desarrollamos el módulo 7 "Facilitar con tecnología", dialogamos la gestación de un aula con un ambiente de aprendizaje que tiene como fundamento la realización de proyectos y el uso de la tecnología como apoyo para esta actividad.
Observamos proyectos de los colegas, hicimos aportes y aprendimos nuevos proyectos.
Tuve que exponer y el tìtulo de mi proyecto: SOY FELIZ CUANDO ESTOY ASEADO" para el nivel primario.
Recordamos y afianzamos sobre los ESTILOS DE APRENDIZAJE y algunas direcciones web que nos pueden ayudar a profundizar más el tema.
viernes, 2 de octubre de 2009
jueves, 1 de octubre de 2009
PREGUNTAS DEL MÓDULO 1
1.-¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?
Con el desarrollo de los proyectos los estudiantes tienen acceso a distintos tipos de tecnología, las cuales se utilizan para apoyar el desarrollo de las destrezas de pensamiento, manejo de contenido y creación de productos finales. La tecnología permite a los estudiantes a tener cierto control sobre los resultados finales y personalizar los productos. Los alumnos pueden transportarse fuera de sus aulas, colaborando con clases distantes a través del correo electrónico y sitios Web hechos por ellos mismos; o también presentando su producción utilizando el multimedia.
2.-¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Los proyectos se pueden usar para ayuden al aprendizaje de la siguiente manera:
•Impulsando la indagación activa y el pensamiento de nivel superior.
•Mejorando la asistencia, la autoestima y la actitud hacia el aprendizaje motivando a aprender más.
•Obteniendo logros académicos y una mayor identificación con su aprendizaje.
•Dando opciones para que se utilicen y desarrollen habilidades complejas,como el “pensamiento de orden superior”, la resolución de problemas, la colaboración y la comunicación.
•Otorgando múltiples oportunidades de aprendizaje para que puedan participar estudiantes de culturas diversas.
Con el desarrollo de los proyectos los estudiantes tienen acceso a distintos tipos de tecnología, las cuales se utilizan para apoyar el desarrollo de las destrezas de pensamiento, manejo de contenido y creación de productos finales. La tecnología permite a los estudiantes a tener cierto control sobre los resultados finales y personalizar los productos. Los alumnos pueden transportarse fuera de sus aulas, colaborando con clases distantes a través del correo electrónico y sitios Web hechos por ellos mismos; o también presentando su producción utilizando el multimedia.
2.-¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Los proyectos se pueden usar para ayuden al aprendizaje de la siguiente manera:
•Impulsando la indagación activa y el pensamiento de nivel superior.
•Mejorando la asistencia, la autoestima y la actitud hacia el aprendizaje motivando a aprender más.
•Obteniendo logros académicos y una mayor identificación con su aprendizaje.
•Dando opciones para que se utilicen y desarrollen habilidades complejas,como el “pensamiento de orden superior”, la resolución de problemas, la colaboración y la comunicación.
•Otorgando múltiples oportunidades de aprendizaje para que puedan participar estudiantes de culturas diversas.
PREGUNTAS DEL MÓDULO 6
1.-¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Los alumnos requieren expresar sus inquietudes, intereses como necesidades de manera espontánea, respetando su opinión e induciéndolos a que puedan plantear actividades a desarrollar de manera creativa, dinámica y significativa.
2.-¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Los alumnos tienen diferentes estilos de aprendizajes y habilidades debemos reconocer sus características y planificar diversas actividades, estrategias e instrumentos de evaluación que se ajusten a sus demandas.
Los alumnos requieren expresar sus inquietudes, intereses como necesidades de manera espontánea, respetando su opinión e induciéndolos a que puedan plantear actividades a desarrollar de manera creativa, dinámica y significativa.
2.-¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Los alumnos tienen diferentes estilos de aprendizajes y habilidades debemos reconocer sus características y planificar diversas actividades, estrategias e instrumentos de evaluación que se ajusten a sus demandas.
PREGUNTAS DEL MÓDULO 5
1.-¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
De manera sistemática, formativa, sumativa y continua porque puede darse antes, durante y al final del proyecto. Se puede utilizar evaluaciones integradas, escuchar discusiones, observar a los estudiantes en las actividades y hacerles preguntas cuando trabajan.
2.-¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
A los alumnos se les tiene que dar ciertas pautas como:
1.-Criterios claros por adelantado
2.-Modelos y lineamientos.
3.-Oportunidades para que monitoreen su propio progreso
4.-Métodos para brindar retroalimentación constructiva para él y sus compañeros.
5.-Tiempo para reflexionar y mejorar sus procesos y productos.
6.-Ayuda en la elaboración de nuevas metas para aprendizajes futuros
De manera sistemática, formativa, sumativa y continua porque puede darse antes, durante y al final del proyecto. Se puede utilizar evaluaciones integradas, escuchar discusiones, observar a los estudiantes en las actividades y hacerles preguntas cuando trabajan.
2.-¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
A los alumnos se les tiene que dar ciertas pautas como:
1.-Criterios claros por adelantado
2.-Modelos y lineamientos.
3.-Oportunidades para que monitoreen su propio progreso
4.-Métodos para brindar retroalimentación constructiva para él y sus compañeros.
5.-Tiempo para reflexionar y mejorar sus procesos y productos.
6.-Ayuda en la elaboración de nuevas metas para aprendizajes futuros
REFLEXION DEL DIA 4
Aprendimos la herramienta "Wiki" que es un sitio web en donde las páginas pueden ser editadas por cualquier usuario voluntario mediante el navegador web. Los participantes pueden crear, modificar o borrar un mismo comentario que comparten.
Compartimos proyectos observando la plantilla, la producción de alumno, instrumento de evaluación y la presentación considerando las preguntas orientadoras.
Revision del modulo 5 y 6 analizando las lecturas y respondiendo las preguntas de las actividades.
Elaboramos nuestro andamiaje.
Compartimos proyectos observando la plantilla, la producción de alumno, instrumento de evaluación y la presentación considerando las preguntas orientadoras.
Revision del modulo 5 y 6 analizando las lecturas y respondiendo las preguntas de las actividades.
Elaboramos nuestro andamiaje.
REFLEXION DIA 2
El segundo día trabajamos grupalmente las preguntas orientadoras: escencial, unidad y contenido, rellenamos un cuadro con las interrogantes que faltaban.
Hicimos reflexiones sobre nuestros aprendizajes.
Revisamos las preguntas orientadoras de nuestro proyecto.
Realizamos la presentación de nuestro proyecto y compartimos nuestra producción con nuestros colegas.
Continuamos explorando el blog y añadiendo comentarios.
Hicimos reflexiones sobre nuestros aprendizajes.
Revisamos las preguntas orientadoras de nuestro proyecto.
Realizamos la presentación de nuestro proyecto y compartimos nuestra producción con nuestros colegas.
Continuamos explorando el blog y añadiendo comentarios.
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